campus

Für die announcement cards braucht es natürlich Fotos. Und so sind überall auf dem Campus junge Frauen mit high heels (in den Händen bis zum Foto) und junge Männer (fresh hair cut and tie) zu sehen.

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Wir nehmen am commencement der graduate school of education teil. Zuerst betreten die ProfessorInnen langsamen Schrittes und erhobenen Hauptes mit gowns in den Farben der Universität, an der sie abgeschlossen haben, das Zellerbach Auditorium. Ihnen folgen die «soon to be PhDs» und die master students.

Nach einer kurzen Ansprache der Dean Judith Warren Little halten zwei PhD-Studierende sehr beeindruckende Reden. Beide mit einem Latino-Hintergrund schildern sie, welche Bedeutung es für sie hat, an der UC Berkeley zu doktorieren. Einige Augen werden feucht – auch bei den ProfessorInnen – ob der obstacles, die die beiden Studierenden zu überwinden hatten (vgl. dazu Blog on campus 9).

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Die Zeremonie läuft dann so ab, dass die Studentin, der Student per Name aufgerufen wird, nach vorne kommt, von der oder den ProfessorInnen die hood übergestülpt wird, es folgt ein hug und dann die Übergabe des Diploma  mit der Handschlag mit der dean. Nachdem alle students ihre diploma erhalten haben, gibt die dean ihre keynote. Anschliessend verlassen die ProfessorInnen und die PhDs die Bühne und schreiten zum Apéritif.

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Damit geht auch für mich das Semester zu Ende. Ich schaue auf eine Vielzahl von Eindrücken, neuen Erkenntnissen, Fragezeichen, Kontakten zu professors and students zurück. Eine belebende, eine nachdenklich stimmende und gleichzeitig beeindruckende Zeit.

 

By the way – unsere Stromer wurden nicht gestohlen. Wir haben die schnellen Fahrten von Elmwood zum Campus und darüber hinaus sehr genossen.

Selbstverständlich hat jedes department seine library. Aber es gibt auch «übergeordnete» libraries wie z.B. die James K. Mofitt Library and the Doe Library. Speziell an diesen beiden libraries ist, dass sie durch einen Gang miteinander verbunden sind.

 

 

 

 

 

 

 

So können students, alumni und weitere interessierte Personen ihre Bücher direkt in den „Main Stacks“ on levels A to D beziehen. Speziell für SeniorInnen scheint es ein Paradies zu sein, denn sie sind in grosser Anzahl in den Lesesälen vertreten und gehen ihren «Projekten» nach.

 

 

 

 

 

 

 

Den Service bieten eine Vielzahl von BibliothekarInnen. Sie sind stets freundlich und sehr hilfsbereit, sei es beim Recherchieren, Auffinden von Büchern oder digitalen Problemen. Bei der Ausleihe finden sich Zitate von students, die den BibliothekarInnen danken, dass sie ihre papers knapp bis sehr, sehr knapp vor Einreichefrist abgeben konnten.

Freitag Nachmittag findet die Veranstaltung research group statt. Zu Beginn des Semesters wurde mit den Studierenden festgelegt, wer, was, wann präsentiert. Mindestens eine Stunde der dreistündigen Veranstaltung wird nicht verplant, damit die Studierenden ad hoc ihre laufenden Arbeiten diskutieren können. Mehrere doctoral students haben die offene Zeit als «mock» genutzt. Dahinter steckt folgendes. Die PhD-Studierenden schreiben ein erstes paper, das ausgehend von den Arbeitsfragestellungen die theoretischen Grundlagen für ihre Dissertation enthält. Es ist mehr als ein Konzept, weil die students bereits viel Literatur auf- und bearbeitet haben. Dieses paper geht dann an die Doktormutter oder den Doktorvater und die ZweitgutachterIn. Nach der Abgabe wird ein Termin festgelegt, an dem die oder der student die Fragestellungen und die theoretischen Grundlagen in einem mündlichen Gespräch zu erläutern hat. Genau dieses Gespräch wird in der research group geübt, indem the other students das paper erhalten und sich Fragen dazu überlegen. Die PhD-KandidatIn versucht diese zu beantworten und erhält eine Rückmeldung der research group, wo sie noch unsicher wirkte, wie sie die Frage(n) besser beantworten könnte oder welche Literatur ihr noch dienlich wäre.

Weshalb dieser Aufwand? Erst wenn die PhD-KandidatInnen diese Hürde geschafft haben, werden sie als DoktorandInnen akzeptiert. Das nächste Gespräch erfolgt dann zum Untersuchungsdesign und ein Drittes zur Ergebnispräsentation und -diskussion. Auf Grund dieses Vorgehens müssen die Doktorierenden der Graduate School of Education ihre fertig gestellte Dissertation nicht mehr verteidigen. See, there are different ways and traditions to do it.

Das Semester neigt sich seinem Ende zu. Wer während dem Semester ein lockeres Leben geführt hat – die Leselisten der Veranstaltungen, die ich besucht habe, sind sehr, sehr lang – muss nicht mehr langsam, sondern schnell ans Lernen für die finals denken. Kein Wunder sind überall Studierende zu sehen, die sich über ihren laptop beugen ;-)) Da der ganze Campus mit AirBears WiFi ausgestattet ist, kann sich jede Studentin und jeder Student den optimalen Platz auswählen.

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Auch die UC Berkeley hat damit zu kämpfen, dass sich black students benachteiligt fühlen. In Umfragen zeigte sich, dass sich die Gruppe der african american students «feel the least respected of any group on campus». Die Black Student Union (BSU) verfasste ein paper, das 10 Anforderungen enthielt, um die Bedingungen für african american students zu verbessern. Weil die Universitäts-Leitung nicht darauf einging, demonstrierten sie am CalDay auf der Mario Savio Treppe und blockierten für zwei Stunden das Sather Gate (ausführlicher Artikel). Im «The Daily Californian» – einer unabhängigen und von Studierenden produzierten Zeitung – nahm die BSU wie folgt Stellung:

«We shut down the gate to draw attention to our demands and highlight our struggles on campus in the larger context of the Black Lives Matter movement and struggle for Black humanity in America.»

The Daily Californian, April 24, 2015

Dass die Diskriminierung nicht nur ein Problem der UC Berkeley ist, zeigt auch die Bewegung «I, Too, am Harvard». Students of color haben Aussprüche gesammelt, mit denen sie sich täglich konfrontiert sehen. Solche Bemerkungen werden als  «microaggressions» bezeichnet.

 

 

 

 

Weitere Beiträge dieser Foto-Kampagne sind auf der Website «itooamharvard» zu finden.

 

1991 wurde festgelegt, dass alle Studierenden der UC Berkeley eine sogenannte «american culture class (ac)» während ihrer undergraduate studies zu besuchen und zu bestehen haben. Ziel dieser Auflage ist es, die Studierenden «to introduce to the diverse cultures of the United States». In über 40 departments werden solche classes angeboten. ProfessorInnen und lecturers können ihre classes auf ac-approved beantragen. Die classes müssen den folgenden Kriterien genügen:

«The courses that satisfy this requirement must be integrative and comparative and address theoretical and analytical issues relevant to understanding race, culture, and ethnicity in American history and society.  Each course will take substantial account of groups drawn from at least three of the following: African Americans, indigenous peoples of the United States, Asian Americans, Chicano/Latinos, and European Americans. » (ac-requirement)

Beispiele von classes, die diesen Kriterien entsprechen:

• American Studies, Civil Rights and Social Movements in U.S. History
• Asian American Studies, Islamophobia and Constructing Otherness
• Chicano Studies
• City and Regional Planning, the Urban Community
• Demography, the American Immigrant Experience
• Engineering, the Environment, and Society
• Environmental Justice, Race, Class, Equity, and the Environment
• Experiencing Education, Diversity and (In)Equality in and beyond Schools
• Geography, California
• Legal Studies, Immigration and Citizenship
• Music in American Culture
• Cultural Psychology
• Public Health, Introduction to Community Health and Human Development
• Social Welfare
• Sociology of Education
• Theater, Dance, and Performance, the Drama of American Cultures

Dass diese Initiative nicht von ungefähr kommt, wird der nächste Blog «On Campus» zeigen.

The California Golden Bears ist der Spitzname für die Sportlerinnen und Sportler der UC Berkeley. Sie messen sich in Sportarten wie z.B. Baseball, Basketball, Cross Country, Field Hockey, Football, Golf, Gymnastics, Lacrosse, Rugby, Soccer, Softball, Swimming, Tennis, Volleyball, Waterpolo. Für jede dieser Sportarten stehen Anlagen und Stadien zur Verfügung.

Mit der PAC-12 Conference (der Pacific-12 Conference), in der sich 12 Universitäten zusammen geschlossen haben (Stanford University, UC Berkeley & Los Angeles, Universities of Southern California, Washington, Oregon, Arizona, Colorado, Utah sowie die Washington, Oregon & Arizona State Universities, steht den SportlerInnen eine regionale Liga zur Verfügung. Seit 2013 verfügt die PAC-12 sogar über einen eigenen TV-Channel (PAC-12 Network), der sämtliche Sport-Events life überträgt.

Ich besuchte ein Softball-Spiel zwischen UC Berkeley und Stanford University. Es hatte zwar nicht viele ZuschauerInnen, aber die Anwesenden feuerten auf heimischem Terrain ihre bears an – go bears go! Trotz allem unterlagen die bears den Erzrivalinnen der Stanford University, den cardinals. Der Kommentar on calbears:

«Deja Vu as Bears Walk-Off Against Stanford for the Second Day in a Row»